Kështu reforma e arsimit dhe forcat e armatosura në vendin tonë u kryqëzua. Duke filluar vitin e ardhshëm, një "bishë" e tillë si beqar ushtarak nuk është më një makth i një qytetari rus, por një realitet objektiv. Për të marrë një arsim të lartë, do t'ju duhet të përcaktoni nivelin e tij. Në parim, nuk ka asgjë të re për arsimin e lartë ushtarak, megjithatë, Ministria e Mbrojtjes e Federatës Ruse vendosi jo vetëm të fillojë mësimin e studentëve të parë të universiteteve ushtarake në një mënyrë të re, por edhe të marrë oficerët ekzistues dhe madje edhe gjeneralët. Interestingshtë interesante se kush do të veprojë si mësuesi kryesor për të gjithë ata që duhet të rikualifikohen sipas qasjes së re të edukimit ushtarak. Ndoshta zoti Serdyukov?
Pra, trajnimi i një oficeri rus në përputhje me sistemin e Bolonjës të miratuar në ushtri do të ndahet në tre faza. E para është diplomë bachelor. Pas katër vitesh trajnimi, departamenti ushtarak do të marrë një oficer të vogël i cili mund të komandojë një togë ose bateri. Faza e dytë është specializimi. Njerëzit që kanë marrë një arsim të lartë ushtarak të këtij niveli do të kenë mundësinë të udhëheqin njësitë e ushtrisë të lidhura me përdorimin e pajisjeve të teknologjisë së lartë. Për shembull, një specialist ushtarak, pasi të marrë një diplomë dhe të fitojë një përvojë të caktuar në trupa, do të jetë në gjendje të komandojë një njësi komunikimi ose një regjiment të Forcave të Raketave Strategjike, ku, siç jemi siguruar, gjatë pesë deri në shtatë vite, numri i arkëtimeve inovative teknike do të rritet disa herë. Faza e tretë është një diplomë master ushtarak. Diplomat e mjeshtrave ushtarakë do të merren nga oficerë të lartë dhe të lartë të cilët do të trajnohen për 2 vjet në Akademinë e Shtabit të Përgjithshëm.
Nëse besoni reformatorët ushtarakë, atëherë një sistem i tillë lejon të diplomuarit e universiteteve ushtarake të bëjnë një karrierë, siç thonë ata, dhe "në jetën civile". Në kushtet e konkurrencës së ashpër të sotme në tregun e punës, jo çdo punëdhënës do të vendosë të përdorë një të diplomuar të një universiteti ushtarak si inxhinier, menaxher ose menaxher. Kjo është për shkak të faktit se besimi tek të diplomuarit e universiteteve ushtarake aktuale është në një nivel jashtëzakonisht të ulët. Një fakt i tillë, me gjithë keqardhjen e tij, ka një vend për të qenë.
Njerëzit që filluan një reformë të tillë pedagogjike në sistemin e arsimit të lartë ushtarak thonë se qasja e re për të marrë një diplomë ushtarake synon të rrisë nivelin e motivimit të të diplomuarit. Nëse më parë besohej se marrja e yjeve për rripat e shpatullave ishte vetëm çështje kohe, pavarësisht nga niveli i trajnimit dhe njohurive të oficerit, tani theksi është në marrjen e një arsimi me cilësi të lartë dhe shërbim ushtarak të mëtejshëm të patëmetë.
Ideja, si të gjitha të tjerat që lidhen me reformën e departamenteve të kohëve të fundit, është një bekim. Por rezultati mund të jetë larg dëshirave të zyrtarëve ushtarakë. Ka disa probleme me një mospërputhje të tillë. Së pari, ekziston nevoja për një modernizim serioz të universiteteve ushtarake. Në shumicën e shkollave të larta ushtarake të mbijetuara, baza materiale është aq e lodhur sa do të jetë e nevojshme të ri-pajisen plotësisht institucionet arsimore për fjalë për fjalë gjithçka, nga vendet arsimore e deri tek mjetet teknike të mësimdhënies.
Së dyti, është e nevojshme të përgatiten programe krejtësisht të reja trajnimi që do të zbatohen nga specialistë të klasit të lartë që janë konkurrues në kushtet moderne. Ku mund të gjejmë specialistë të tillë? Për njëzet vjet konfuzion dhe lëkundje, të gjithë mësuesit ushtarakë arritën të iknin nga universitetet në "bukë falas". Mbeti, siç thonë ata, roja e vjetër. Me gjithë respektin për këta njerëz, të cilët në vitet e vështira nuk shkuan kundër betimit, ata vetë duhet të trajnohen në përputhje me realitetet e reja ushtarake dhe socio-ekonomike.
Edhe një herë, lind pyetja se ku të gjejnë njerëz të cilët, në bazë të kërkesave të reja për trajnimin e të diplomuarve ushtarakë, do të jenë në gjendje të kryejnë aktivitete edukative në universitetet ushtarake ruse të niveleve të ndryshme. A duhet vërtet të "punësojmë" specialistë nga vendet e huaja. Në këtë rast, ne në përgjithësi mund të humbasim vërtetësinë tonë, thelbi për të cilin ushtria ruse ishte e famshme në çdo kohë.
Në përgjithësi, qëllimet e mira nuk janë gjithmonë një rezultat adekuat.
Gjëja kryesore është se reforma e arsimit ushtarak nuk e bën shtetin tonë të pambrojtur.
