Jeta në mënyrë të përsëritur ka vërtetuar vlefshmërinë e deklaratës së Marshal Kutuzov: Çfarë janë oficerët, kështu është edhe ushtria. Në masë të madhe varet nga oficerët se sa secili ushtar e di manovrën e tij, është i gatshëm për sakrificë, përfshirë jetën e tij, për hir të sigurisë së shtetit, i cili, në përgjithësi, e bën ushtrinë potencialisht fitimtare. Në të njëjtën kohë, vetë oficeri duhet të jetë më i përgatitur për të menaxhuar përdorimin e dhunës në kushte të veçanta, të cilat, në fakt, e dallojnë atë nga të gjithë specialistët civilë. Për më tepër, nëse një ushtar ose rreshter i mirë mund të trajnohet brenda 23 vjetësh, atëherë trajnimi i një oficeri kërkon shumë herë më shumë kohë dhe para. Dhe meqenëse shoqëria dhe shteti nuk do të largohen nga nevoja për të mbrojtur pavarësinë dhe sovranitetin e tyre, ata janë të detyruar të trajnojnë oficerë. Këto janë të vërteta të zakonshme, keqkuptimi ose injoranca e të cilave e çon shtetin në katastrofë.
Sot ky rrezik kërcënon seriozisht vendin tonë. Për dy dekada, ndrojtja e vazhdueshme në ndërtimin ushtarak, e cila në periudha të ndryshme u mbulua nga deklaratat e modernizimit, reformës, duke i dhënë një pamje të re Forcave të Armatosura, por në fakt zbriti ose në eliminimin ose restaurimin e strukturave të ndryshme, ose në zgjerimi ose zvogëlimi i tyre, lëvizjet nga një rajon në tjetrin dhe mbrapa, në fund çorientuan trupat e oficerëve, shkaktuan indiferencë në të, mosgatishmërinë për të përmirësuar aftësitë e tyre profesionale. Shpërthimet e ndara të veprimtarisë së supozuar të shërbimit të ushtrisë, të shprehura në kryerjen e stërvitjeve, janë vetëm dëshmi e faktit se ato janë të organizuara në një nivel primitiv, sipas skemave të njohura, pa pasur nevojë për ndonjë përpjekje.
Kësaj i duhet shtuar statusi i ulët dhe shoqëror i oficerëve dhe pensionistëve ushtarakë. Se çfarë çoi kjo, tregohet nga sondazhet me temën "Si e imagjinoni një oficer në ushtrinë e sotme ruse?" Organizuar kohët e fundit nga një kompani kërkimore. Pothuajse 40 përqind e të anketuarve dhanë karakteristika negative, 27 - pozitive, 4 - neutrale, pjesa tjetër nuk mund të formulonin qartë përgjigjen e tyre. Përfundimi i përgjithshëm nuk është bërë, por edhe nga shifrat është e qartë - një imazh negativ në përgjithësi. Shtrirja e epiteteve negative është goditëse: "ata i japin fund jetës", "pa shtëpi, enden nëpër garnizone ushtarake", "të jesh oficer nuk është prestigjioz, nuk ka respekt në shoqëri", "të gjithë qeshin me ushtrinë", "I poshtëruar në kufi", "nga dëshpërimi pini shumë", "një person që nuk e di se çfarë do të ndodhë nesër", "ata do të shesin gjithçka për para, do ta shpërndajnë", "agresiv, i irrituar", "është ata që organizojnë hazing”,“persona me aftësi të kufizuara intelektuale”…
Siç thonë ata, nuk ka asgjë për t'i shtuar kësaj. Mbetet vetëm për të theksuar se oficerët e vegjël veçanërisht vuajnë nga të gjitha shqetësimet që ndodhin në ditët tona në Forcat e Armatosura. Kjo është pjesa më pak e mbrojtur e trupave të oficerëve, megjithëse ajo mbart të gjithë barrën e stërvitjes së personelit, organizimin e stërvitjes luftarake dhe jetën e përditshme të nën -njësive, ruajtjen e disiplinës dhe zgjidhjen e detyrave në kushte luftarake. Në pamundësi për të përballuar këtë barrë dhe duke mos marrë përfitimet e nevojshme materiale dhe sociale për punën e tyre, shumë oficerë të rinj përfundojnë kontratat e tyre të shërbimit ushtarak para afatit. Për më tepër, udhëheqja aktuale e Ministrisë së Mbrojtjes, me vendimet e saj, për ta thënë butë, të pakuptueshme, po i shtyn ata ta bëjnë këtë. Merrni parasysh faktin se një numër i konsiderueshëm i të diplomuarve në universitet u emëruan në postet e rreshterit vitin e kaluar. Pezullimi i rekrutimit të kadetëve në institucionet arsimore ushtarake është një dëshmi tjetër e kësaj.
Unë nuk do të doja të besoja në një lloj qëllimi keqdashës, por ne nuk mund të pajtohemi me deklaratën e Tamara Fraltsova, Zëvendës Shefe e Drejtorisë Kryesore të Personelit në Ministrinë e Mbrojtjes, se vendimi është për shkak të një tepricë të oficerëve dhe një mungese të posteve përkatëse në Forcat e Armatosura. Në fund të fundit, kjo bie ndesh me atë që përfaqësuesit e rangut të lartë të departamentit ushtarak thanë një vit më parë. Pastaj, duke dëshmuar nevojën për të zvogëluar numrin e oficerëve, ata vizatuan piramida të përmbysura në të gjitha qoshet dhe treguan, në këtë mënyrë, se ne kemi shumë oficerë të lartë, por nuk ka mjaft të rinj. Por pezullimi i rekrutimit, edhe për disa vjet, çon në faktin se do të ketë edhe më pak oficerë të rinj, dhe në fund ata nuk do të jenë fare në ushtri ose në marinë. Dhe nëse ata janë zhdukur, nga do të vijnë oficerët e lartë, gjeneralët dhe admiralët?
Nëse vërtet ka një tepricë të oficerëve, atëherë pse të mos i qasemi këtij problemi me maturi, në mënyrë shtetërore. Jo për të pushuar nga puna oficerët, jo për t’i hedhur jashtë portës, siç bëhet sot, por për t’i transferuar në strukturat e tjera të pushtetit, të cilat tashmë janë më të shumta se Forcat e Armatosura dhe, në të njëjtën kohë, mungojnë personeli komandues. Nga rruga, ata nuk pushuan së rekrutuari në institucionet e tyre arsimore dhe madje dërguan kadetë shtesë në universitetet e Ministrisë së Mbrojtjes.
Mund të pohohet me besim se, kur vendosën të pezullonin rekrutimin e kadetëve, menaxherët e tanishëm të mbrojtjes nuk menduan, por çfarë do të ndodhë me ata të rinj që që nga fëmijëria ëndërronin të bëheshin oficerë? Me të diplomuarit e shkollave Suvorov dhe Nakhimov, të cilëve u garantohet mundësia për të vazhduar studimet në universitetet ushtarake sipas rregulloreve? Ata gjithashtu u thanë të ktheheshin nga porta, megjithëse shumë prej tyre mund të bëheshin oficerë, siç thonë ata, me thirrje, pasardhësit e dinastive të oficerëve, ata që, sipas mençurisë popullore, quhen "kocka ushtarake". Dhe tani udhëheqja aktuale e Ministrisë së Mbrojtjes, në fakt, "pështyu" këtë kockë.
Me drejtësi, duhet të theksohet se kolapsi dhe shkatërrimi i arsimit ushtarak në vend filloi edhe para mbërritjes së ekipit të Anatoly Serdyukov në Ministrinë e Mbrojtjes, kur në 2005 u mbyllën 17 nga 78 institucionet më të larta arsimore ushtarake., e cila thyen gjithçka mbi gju, vendosi të sjellë shkatërrimin e arsimit ushtarak në përfundimin e tij logjik.
Nga pamja e jashtme, kjo merr një formë shumë të pranueshme - sapo të zvogëlohen Forcat e Armatosura, universitetet gjithashtu duhet të zvogëlohen. Sigurisht, nuk mund të mos pajtohesh me këtë. Deri kohët e fundit, sistemi arsimor ushtarak i ministrive dhe departamenteve të pushtetit përfshinte rreth njëqind institucione arsimore ushtarake. Ata trajnuan specialistë në 900 specialitete ushtarake. Në të njëjtën kohë, rrjeti i institucioneve arsimore ushtarake të Ministrisë së Mbrojtjes ishte më i madhi. Natyrisht, situata sugjeroi që ishte i nevojshëm një optimizim i sistemit arsimor ushtarak.
Udhëheqja e Ministrisë së Mbrojtjes duhej të ftonte ekspertë të pavarur, shkencëtarë ushtarakë autoritarë, udhëheqës ushtarakë dhe së bashku të zhvillonin një program për të optimizuar arsimin ushtarak. Për më tepër, për shumë vite Akademia e Shkencave Ushtarake është angazhuar posaçërisht në këtë, ka mbajtur konferenca shkencore dhe praktike mbi të dhe vazhdimisht i ka ofruar propozimet e saj Ministrisë së Mbrojtjes. Klubi i Luftëtarëve bëri të njëjtën gjë. Sidoqoftë, askush nuk e dëgjoi mendimin e tyre, dhe, për fat të keq, ata vetë nuk kishin këmbëngulje dhe qëndrueshmëri të mjaftueshme në komunikimin e pozicionit të tyre drejtimit të vendit dhe publikut të gjerë. Takimi i Ministrit të Mbrojtjes dhe kryeinspektorëve, i mbajtur më 22 tetor 2010, e konfirmoi edhe një herë këtë, pasi nuk ishte një diskutim konstruktiv, por një monolog i A. Serdyukov.
Të mësuar të punojnë me dyer të mbyllura, pa përfshirë publikun e gjerë në diskutim, udhëheqja aktuale e Ministrisë së Mbrojtjes gjithashtu bëri të njëjtën gjë në lidhje me "dhënien e një pamje të re" sistemit arsimor ushtarak. Thjesht njoftoi se deri në vitin 2013 synon të ketë 10 universitete që formojnë sistemin, duke përfshirë tre qendra arsimore dhe kërkimore ushtarake, gjashtë akademi ushtarake dhe një universitet ushtarak. Plannedshtë planifikuar që struktura e universiteteve të mbetura do të përfshijë gjithashtu organizata kërkimore të specializuara, institucione arsimore të arsimit fillor dhe të mesëm profesional, shkolla Suvorov dhe Nakhimov, si dhe trupa kadetësh.
Nuk është e vështirë për asnjë profesionist të vërejë se nën "pamjen e re" ekziston një model perëndimor i edukimit ushtarak. Dhe kryesisht amerikane. Ne nuk do të zbulojmë nëse është mirë apo keq. Por le të vërejmë se në SHBA sistemi i trajnimit të oficerëve bazohet në realitete krejtësisht të ndryshme. Po, ushtria amerikane ka vetëm tre shkolla shërbimi - për Ushtrinë në West Point, Marinën në Annapolis dhe Forcën Ajrore në Colorado Springs. Por ata trajnojnë vetëm 20 përqind të trupave të oficerëve dhe 80 përqind furnizohen nga universitetet civile. Për më tepër, parimi i zgjedhjes së shërbimit të mëtejshëm të oficerëve për të diplomuarit e universiteteve civile është thjesht vullnetar. Sidoqoftë, shumë prej tyre, pasi kanë studiuar me pagesë, e bëjnë këtë zgjedhje, sepse në Shtetet e Bashkuara, qëndrimi ndaj forcave të armatosura është krejtësisht i ndryshëm nga i yni. Atje, pa shërbyer në ushtri, është shumë e vështirë të kalosh gradat, edhe përgjatë rrugës civile.
Në vendin tonë, lehuesi kryesor për institutet dhe universitetet vendase nuk është baza e tyre materiale dhe teknike dhe stafi mësimor, por mundësia për të "ndërprerë" nga shërbimi ushtarak. Dhe aq më tepër kur studimi paguhet. Nga rruga, ndryshe nga kolegët e tyre të huaj, të cilët besojnë se nëse paguan, ai duhet të marrë njohuritë e duhura, studentët rusë studiojnë sipas parimit "Kam paguar, kështu që më lini vetëm". Dhe ata nuk kanë gjasa të vendosin vullnetarisht të bëhen oficerë. Dhe ushtria nuk ka nevojë për oficerë të tillë.
Një ulje e mprehtë e institucioneve të arsimit të lartë, përfshirë ato unike që trajnojnë specialistë në drejtimet më të rëndësishme strategjike, në fakt do të thotë që shkolla ushtarake vendase, e cila për shekuj me radhë ka trajnuar udhëheqës dhe komandantë ushtarakë shumë profesionistë që sollën shumë fitore në Atdhe, do të të shkatërrohet.
Duke u përpjekur të qetësojë opinionin publik, N. Pankov, Sekretar i Shtetit-Zëvendës Ministër i Mbrojtjes, deklaron se studentët dhe kadetët nuk kanë probleme të veçanta. Ata ose do të përfundojnë studimet në universitetin ku kanë hyrë, ose do të transferohen për të vazhduar studimet në një specialitet të ngjashëm në një institucion tjetër arsimor ushtarak. Mësuesit që kanë shprehur dëshirën për të vazhduar aktivitetet e tyre mësimore do të jenë në gjendje të punojnë në universitetet e zgjeruara. Të gjithë oficerëve të tjerë do t'u ofrohen pozicione të tjera ushtarake ose do t'u jepet mundësia e shkarkimit me ofrimin e të gjitha përfitimeve shoqërore dhe garancive të përcaktuara për ushtrinë me ligj. Sidoqoftë, kjo është e vështirë të besohet duke pasur parasysh praktikën aktuale. Në fund të fundit, normat, titujt, gradat e mësuesve varen nga numri i kadetëve. Dhe nëse është kështu, atëherë edhe pezullimi i regjistrimit në universitete do të çojë në një ulje të këtyre normave, e cila, nga ana tjetër, do të shkaktojë një dalje nga sistemi arsimor ushtarak i personelit më të kualifikuar që mund të gjejë punë në universitetet civile. Në fund të fundit, kjo do të çojë në kolapsin e të gjithë sistemit të edukimit ushtarak, pasi shkolla shkencore do të humbasë, restaurimi i së cilës do të marrë dekada.
Vala e dytë e daljes së stafit mësimdhënës duhet të pritet për shkak të konsolidimit të shpallur të universiteteve dhe transferimit të tyre në qytete të tjera, i cili shoqërohet me përkeqësim, pavarësisht nga sigurimet e "reformatorëve", të standardit dhe cilësisë së jetës Me Nuk është sekret për askënd se numri i madh i gjeneralëve, admiralëve dhe oficerëve që përfunduan shërbimin ushtarak brenda mureve të universiteteve mbetën atje në pozicione civile dhe ishin mentorë për mësuesit që i zëvendësuan ata për shumë vite. Ata u transmetuan atyre përvojën e tyre, shërbyen si një lloj lidhjeje midis brezave dhe ishin, nuk kam frikë nga pretendimet, baza morale e institucionit arsimor. Sigurisht, ata nuk do të lëvizin kur universiteti të zhvendoset, gjë që gjithashtu do të ndikojë negativisht në fatin e tij.
Një shembull i mrekullueshëm i kësaj është transferimi në 2005 nga Moska në Kostroma të Akademisë Ushtarake të Rrezatimit, Mbrojtjes Kimike dhe Biologjike. Si rezultat, universiteti pësoi humbje të konsiderueshme. Nga 25 mjekët e shkencave që punuan në të në kohën e zhvendosjes, asnjëri nuk u transferua në Kostroma, dhe nga 187 kandidatë të shkencave - vetëm 21. Kjo do të thotë se jo akademia u zhvendos, por vetëm tabela e saj, për të mirëmbajtur imazhi i të cilit ata u rekrutuan me nxitim në personelin vendor më pak të kualifikuar në Kostroma. Sipas disa vlerësimeve, gjatë rivendosjes së universiteteve ushtarake në kryeqytet, 90-95 përqind e stafit mësimdhënës do të refuzojë të shkojë në qytete të tjera për një punë të re.
Një shembull tjetër lidhet me këtë akademi. Rreth një vit më parë, u vendos që akademisë t'i bashkëngjiten Shkollat e Komandës së Lartë Ushtarake-Tyumen dhe Nizhny Novgorod dhe Instituti Ushtarak Saratov i Sigurisë Kimike dhe Biologjike. Dhe disa muaj më vonë, Nizhny Novgorod VVIKU, e cila e ndan historinë e saj në shkollën e parë inxhinierike ushtarake, e krijuar me dekretin personal të Pjetrit I në 1701 dhe që hodhi themelet për arsimin kombëtar në nivelin shtetëror, u dërgua " nën thikë”. Dhe kjo përkundër faktit se trajnon oficerë të trupave inxhinierike në katër specialitete: "Automjete me shumë qëllime me rrota dhe të gjurmuara", "Furnizimi me energji elektrike", "Ndërtime civile dhe industriale", "Inxhinieri radio".
Shkolla Tyumen, nga ana tjetër, ka vetëm një gjë: "Automjete me shumë rrota dhe me gjurmë", të cilat përdoren nga parashutistët. Për më tepër, qytetarët e Nizhny Novgorod trajnojnë ushtarakë në tre specialitete nga 18 vende të huaja të afërt dhe të largët jashtë vendit. Në Siberi, ata në përgjithësi nuk kanë përvojë në trajnimin e një kontigjenti të huaj dhe nuk kanë një staf mësimor me kualifikimet e duhura. Nëse Ministria e Mbrojtjes synon të vazhdojë trajnimin e tyre, atëherë do të duhet të zhvendosë bazën e Institutit të Lartë Ushtarak të Tyumen të Arsimit të Lartë - 5 departamente, të ndërtojë një ndërtesë arsimore dhe një hotel, të krijojë një laborator të përshtatshëm trajnimi, imitues dhe trajnim në terren bazë Askush nuk dukej se po llogariste se sa do të bëhej.
Pyetja është, a do të vazhdojmë të trajnojmë specialistë të huaj ushtarakë? Në të vërtetë, në ato universitete ku ata studiuan, dhe këto janë 59 nga 65 shkollat dhe akademitë që ekzistonin akoma, përkthyesit u eliminuan së pari, dhe më pas departamentet e gjuhës ruse. Si rezultat, trajnimi u bë pothuajse i pamundur, pasi nuk kishte mirëkuptim të thjeshtë midis mësuesve dhe studentëve, dhe të huajt u dyndën në Bjellorusi, Kazakistan dhe Ukrainë, ku mbajtën shkollën e vjetër. Ata thonë se kur Ministri i Mbrojtjes u informua për këtë, ai thjesht tundi dorën. Por trajnimi i specialistëve të huaj nuk është as një detyrë departamenti, por një shtetërore, pasi ka shumë pas saj: monedhë, shitje të pajisjeve ushtarake, armë, ndikim. Dihet se shumë nga ata që studiuan me ne, dhe deri më tani, universitetet diplomojnë nga pesë në tetë mijë ushtarakë të huaj, në shtëpi ata janë rritur në udhëheqës të mëdhenj ushtarakë dhe madje krerë shtetesh.
Në programin e propozuar të reformimit të sistemit arsimor ushtarak, në fakt nuk kishte vend për Akademinë Ushtarake të Shtabit të Përgjithshëm, e krijuar për të trajnuar shkallën më të lartë operacionale-strategjike të komandimit dhe kontrollit të Forcave të Armatosura. Kjo konfirmohet nga deklarata e Gjeneralit të Ushtrisë N. Makarov se në vitin e parë rreth 80 përqind e kohës së studimit do t'i kushtohet studimit të disiplinës ushtarake në nivelin operacional dhe strategjik, si të udhëheqin grupimet strategjike dhe Forcat e Armatosura, dhe 20 përqind e vitit të parë dhe i gjithë i dyti dëgjuesi i kursit "do të studiojë vetëm ato shkenca dhe disiplina në mënyrë që ai të mund të punojë me shkathtësi si në Administratën e Presidentit të Federatës Ruse ashtu edhe në Qeveri ose për të udhëhequr lëndët e Federata Ruse." Trajnimi do të zhvillohet në vetëm dy departamente. Rezulton se të diplomuarit e VAGSh nuk do të trajnohen për të udhëhequr trupat, por për punë burokratike në aparatin shtetëror? Shtë interesante që tani e tutje, përzgjedhja e studentëve për akademinë do të bëhet, me sa duket, në një bazë autoritare, pasi në vitin 2010 provimet për kandidatët u morën, padyshim, pa asnjë biznes tjetër, personalisht nga shefi i Shtabi i Përgjithshëm i Forcave të Armatosura Ruse.
Nuk mund të mos shihet se bashkimi "aritmetik" i institucioneve arsimore ushtarake në qendra shkencore po prish lidhjen midis tyre dhe trupave. Tani e tutje, komandantët dhe shtabet e armëve luftarake nuk do të jenë në gjendje të formojnë vetë ideologjinë e stërvitjes së kadetëve, të zhvillojnë dhe më e rëndësishmja, të ndikojnë drejtpërdrejt në stërvitjen e tyre, si dhe të përcaktojnë përbërjen sasiore dhe cilësore të të trajnuarve. Një shembull është Shkolla e famshme dhe unike e Komandës së Forcave Ajrore të Larta Ryazan, e cila është shndërruar në një degë të Akademisë së Armëve të Kombinuara. Tani, për të vizituar shkollën, komandanti i Forcave Ajrore duhet të kërkojë leje nga kreu i akademisë dhe të pajtohet me të për planin e tij të punës në të !!!
Krijimi i tre qendrave ushtarake arsimore dhe shkencore nuk është mbështetur ende nga burimet materiale. Dhe kjo pavarësisht nga fakti se objektet laboratorike më komplekse të shkollave dhe akademive që janë pjesë e tyre, si rregull, nuk mund të çmontohen dhe transportohen. Almostshtë pothuajse e pamundur ta rikrijosh atë për shkak të kostove kolosale dhe zhdukjes së fabrikave ku ishte prodhuar më parë. Zgjerimi i ndërtesave ekzistuese dhe ndërtimi i ndërtesave të reja arsimore dhe laboratorike, kazermave dhe konvikteve për studentë, shtëpi për mësuesit dhe personelit të shërbimit të "super akademive" do të kushtojë një shumë kolosale që buxheti rus thjesht nuk mund ta përballojë. Krijimi i një kompleksi të ri trajnimi vetëm për Marinën në Kronstadt vlerësohet në të paktën 100 miliardë rubla. Në fakt, do të jetë, si gjithmonë, 2-3 herë më e shtrenjtë - deri në një çerek trilion rubla.
Ajo që është më interesante është se udhëheqja e Ministrisë së Mbrojtjes pretendon se do të kryejë transformimin e sistemit të arsimit ushtarak pa ndarje shtesë dhe nuk përfshin shpenzime në buxhetin e saj. Ndërkohë, në të gjitha pamjet, është pikërisht marrja e "ndarjeve shtesë" që është qëllimi kryesor i "dhënies së një pamje të re ushtrisë ruse". Çështja është se gjatë këtij procesi, rreth 40,000 objekte ushtarake me ndërtesa, infrastrukturë dhe territore përkatëse pritet të lëshohen. Shpesh, veçanërisht në rastin e shkollave dhe akademive ushtarake, këto objekte janë të vendosura në Moskë, Shën Petersburg dhe qendra të mëdha rajonale. Kostoja e këtyre objekteve vlerësohet në disa trilionë rubla, që është disa herë më shumë se i gjithë buxheti vjetor ushtarak i Rusisë. Vetë departamenti ushtarak është i angazhuar në shitjen e objekteve.
Sa i përket gatishmërisë së deklaruar të Ministrisë së Mbrojtjes për të përfshirë universitetet civile në trajnimin e oficerëve, këtu ka edhe "gurë". Në veçanti, propozohet të futet ndarja e instituteve civile dhe universiteteve në lidhje me shërbimin në Forcat e Armatosura në tri kategori. Të diplomuarit e të ashtuquajturve institucione të arsimit të lartë "elitar" (të klasifikuar si klasa e parë) do të dërgohen menjëherë në rezervë pas diplomimit nga departamenti ushtarak. Kjo listë përfshin 12 metropolitane, pesë universitete të Shën Petersburgut, dy institucione të arsimit të lartë nga Kazan dhe Novosibirsk dhe një institucion arsimor në 14 qytete të Rusisë. Kategoria e dytë përfshin 33 institucione arsimore, pas pranimit në të cilat të rinjtë do të lidhin një kontratë me Ministrinë e Mbrojtjes. Kontrata do t'u sigurojë atyre një bursë të shtuar gjatë periudhës së studimit, duke e tejkaluar atë federale me pesë herë, dhe shërbim në pozicionet e oficerëve për të paktën tre vjet. Pas përfundimit të kontratës, maturantit do t'i kërkohet të kthejë bursën plotësisht. Të diplomuarit nga universitetet e tjera klasifikohen si klasa e tretë. Ata do të hartohen dhe do të shërbejnë në ushtri në pozicione të rangut.
Në fakt, ne po flasim për krijimin dhe futjen (edhe pse në heshtje) të një lloj cilësimi të pronësisë. Që nga vendasit e zonave rurale, megjithëse të talentuar dhe të talentuar, por që nuk kanë mjete (dhe regjistrimi në një universitet në Moskë ose Shën Petersburg me arsim periferik, edhe duke përdorur privilegjet e Provimit të Unifikuar të Shtetit, pa ryshfet thjesht nuk është realist), është e garantuar të hyjë në ushtri si ushtar. Të rinjtë urbanë, me një mungesë të plotë të aftësive, kanë mundësinë ose të shmangin rekrutimin krejtësisht, ose, pasi të kenë marrë një arsim në një universitet elitar, menjëherë, pa shërbyer një ditë të vetme, të shkojnë në rezervë. Në të njëjtën kohë, ushtria kthehet në një ushtri "studentore - punëtore dhe fshatare".
Nuk ka nevojë të theksohet se oficerët janë shtylla kurrizore e çdo ushtrie. Më lejoni t'ju kujtoj: pas Luftës së Parë Botërore, Gjermanisë iu ndalua të kishte forcat e veta të armatosura. Sidoqoftë, vendi mbajti trupin e oficerëve dhe mbi bazën e tij krijoi shumë shpejt Wehrmacht. Quiteshtë shumë e qartë se zbatimi i programit të propozuar për reformimin e sistemit arsimor ushtarak do të çojë në eliminimin përfundimtar të forcave të armatosura ruse dhe do të jetë një goditje dërrmuese për aftësinë tonë mbrojtëse.
Në të njëjtën kohë, krijohet përshtypja se "rinovimi i pamjes së arsimit ushtarak" mbulohet vetëm nga interesat e sigurisë kombëtare. Në fakt, pas gjithë kësaj nuk qëndron aq shumë mungesa e planeve dhe planeve, por paaftësia dhe mosgatishmëria për t’i realizuar ato sa më pa dhimbje të jetë e mundur për vendin dhe qytetarët e tij. Dhe a mund të quhen menaxherët aktualë të mbrojtjes reformatorë? Në fund të fundit, çdo reformë nënkupton një rrugë evolucionare të zhvillimit dhe duart e tyre po kruhen për të shkatërruar gjithçka në tokë.
Vetëm njerëzit që sinqerisht besojnë në pagabueshmërinë e tyre, me një kokëfortësi të tillë, mund të shkatërrojnë pa mëshirë gjithçka dhe të gjithë, të pa krijuar dhe ndërtuar prej tyre.
