Mëso djalin tim: Shkenca zvogëlohet
Ne po përjetojmë një jetë të shpejtë -
Një ditë dhe së shpejti ndoshta
Të gjitha fushat ku jeni tani
Unë e portretizova me aq zgjuarsi në letër
Të gjithë do ta marrin tuajin nën krah -
Mëso, biri im, dhe më lehtë dhe më qartë
Ju do të kuptoni punën sovrane.
("Boris Godunov" nga A. Pushkin)
Baza burimore e njohurive moderne. Si fillon përgatitja e ndonjë artikulli pak a shumë të lexuar?
Sigurisht, me përzgjedhjen e materialeve në temën e tij. Nëse artikulli është i fortë, në një temë serioze, le të themi, socio-politike, atëherë burimet për shkrimin e tij duhet të jenë monografi ose artikuj në botime të mirënjohura të rishikuara nga kolegët, si dhe, dhe kryesisht, teza shkencore të mbrojtura në kjo temë, të tilla si kandidati dhe doktorata, si dhe artikujt mbi to nga botimet shkencore nga lista e Komisionit të Lartë të Vërtetimit, të cilat janë më të lehta për t'u gjetur në E -lab - një bibliotekë shkencore elektronike.
Sigurisht, edhe pse është shumë interesante të studiosh një problem nga disertacionet e dikujt tjetër, është … i shtrenjtë. Çmimi i një vepre, të cilën sot çdo qytetar i Rusisë mund ta porosisë me postë elektronike, varion nga 400 në 500 rubla, në varësi të burimit. Kjo do të thotë, tashmë tre vepra - kjo është një mijë e gjysmë. Dhe nëse janë 10? Shtë e qartë se një studiues duhet të jetë në gjendje të ndalojë, përndryshe ai nuk do të ketë para të mjaftueshme. Po, dhe forca - për të lexuar vepra prej 180-220 faqe, dhe disertacionet e doktoratës, si rregull, janë edhe më voluminoze …
Por ajo që çdo rusisht mund të përballojë është të lexojë abstraktin e autorit të disertacionit. Cfare eshte? Dhe kjo është përmbledhja e saj, domethënë gjithçka që është shkruar në të, por në një përmbledhje. Kur Këshilli Akademik rekomandon një tezë për mbrojtje, ajo njëkohësisht jep lejen për printimin dhe shpërndarjen e abstraktit të tij. Kjo është zakonisht një broshurë 14-16 faqe. Ai dërgohet nga aplikanti për një diplomë shkencore sipas listës. Së pari, në të gjitha bibliotekat kryesore të vendit, pastaj në bibliotekat e universiteteve kryesore, etj. Për më tepër, pasi ka marrë një abstrakt të tillë, departamenti që merret me të njëjtën temë zakonisht jep një përmbledhje mbi të. Dhe nëse keni diçka të mirë ose të keqe për të thënë, atëherë është shumë e lehtë për ta bërë atë. Dhe pastaj të gjitha reagimet e marra lexohen në mbrojtje dhe merren parasysh.
Pra, në internet, abstrakte të disertacionit postohen pa pagesë. Dhe ato mund të lexohen, por vetë disertacioni nuk mund të porositet, gjë që kursen energji, kohë dhe para. Kjo do të thotë, nëse dëshironi, mund të "luani" në ndonjë çështje fare lehtë. Dhe leximi i një abstrakti nuk është aspak i njëjtë me leximin e një teksti të mërzitshëm ose monografi shkencore. Edhe pse ka mjaft "shkencë" në to, dhe disa janë shkruar gjithashtu në një "gjuhë mjaft të rëndë". Por … e gjithë kjo kompensohet me të dhëna interesante, dhe të gjitha kanë lidhje me burimet përkatëse. Kjo do të thotë, ato janë mjaft të besueshme.
E gjithë kjo vlen për çdo temë në fushën e shkencës historike. Për shembull, le të shqyrtojmë një temë që u ngrit kohët e fundit në VO - temën e eliminimit të analfabetizmit në BRSS. Nga konteksti i artikullit në të cilin u diskutua, ishte e mundur të kuptohej se ky ishte një operacion relativisht i shpejtë dhe pothuajse me një hap, pas të cilit, deri atëherë, pjesa më e madhe e banorëve analfabetë të Rusisë filluan të ishin në gjendje të lexonin dhe shkruaj.
Por a ishte vërtet kështu?
Në fakt, kjo temë tërhoqi vëmendjen e shumë studiuesve, si në kohën sovjetike ashtu edhe pas vitit 1991. Duke iu kthyer burimeve të Internetit, do të shohim se ka shumë vepra kushtuar kësaj, dhe të një plani krejt të ndryshëm. Për shembull, "Rritja e nivelit arsimor të popullsisë së Kazakistanit gjatë ndërtimit të socializmit (1917-1937) (Karakteristikat historike dhe demografike)"; "Lufta për zbatimin e dekretit të Leninit për eliminimin e analfabetizmit në mesin e popullatës në Aul Kazakistan (1917-1940)"; "Kultura e një qyteti krahinor rus në mesin e viteve 20 - gjysma e parë e viteve '30. Shekulli XX: shembulli i qyteteve të rajonit të Vollgës "; "Politika shtetërore në fushën e ndërtimit kulturor në rajonin e Vollgës së Poshtme në 1928-1941"; "Arsimi në Dagestan në gjysmën e dytë të viteve 20-30 në shekullin XX"; “Eliminimi i analfabetizmit të të rriturve. 1897–1939: mbi materialet e rajonit të Orenburgut”; "Shoqëria" Poshtë analfabetizmi ": historia e krijimit dhe veprimtarisë në 1923-1927: mbi materialet e rajonit të Vollgës së Epërme"; "Politika sovjetike për të eleminuar analfabetizmin në vitet 20 - mesi i viteve '30. Shekulli XX: mbi materialet e rajonit të Vollgës së Poshtme "; "Politika shtetërore për edukimin e popullsisë së rrethit kombëtar Khanty-Mansiysk në 1931-1941"; "Eliminimi i analfabetizmit në territorin e rajonit Mordovian në vitet 20-60. Shekulli XX ", etj.
Por, si gjithmonë, punimet shkencore janë në një vend, dhe ata që mund t'i lexojnë ato janë në një vend tjetër. Megjithëse, siç u përmend tashmë këtu, Interneti bën të mundur kapërcimin me sukses të kësaj kundërshtie. Do të kishte vetëm një dëshirë …
Dhe ka shumë për të mësuar nga i gjithë ky hulumtim. Dhe mbi të gjitha, eliminimi i trashëgimisë së vështirë të Rusisë cariste nuk ishte aspak e lehtë, aspak e shpejtë, dhe mjaft … kontradiktore.
Le t'i drejtohemi vetëm njërës prej punimeve të këtij plani, i cili quhet kështu: "Eliminimi i analfabetizmit në rajonin e Vollgës së Mesme në vitet 1917-1930". Tema e disertacionit dhe abstrakti i autorit (sipas Komisionit të Lartë të Vërtetimit të Federatës Ruse 07.00.02) të kandidatit të shkencave historike Natalya Nikolaevna Sologub (Penza, 2004).
Pra, para së gjithash, ajo vëren se një nga tiparet e luftës kundër analfabetizmit ishte caktimi i kësaj pune … Çekës. Dhe në disertacion tregohet në detaje se analfabetizmi u eliminua jo me bindje, por me metoda shtrëngimi. Për më tepër, kjo e fundit arriti përmasa të padëgjuara në ato vite dhe, sipas ankuesit, u shfaqën "në format më monstruoze, deri në arrestimin dhe burgosjen e atyre që nuk donin të studionin". Në vitet e planeve të para pesëvjeçare, shtetëzimi i procesit të eliminimit të analfabetizmit u bë gjithnjë e më i dukshëm. Për më tepër, në fund të viteve 1920 dhe gjysma e parë e viteve 1930, ky proces mori një larmi formash dhe formash. Kjo do të thotë, si publiku ashtu edhe shteti ishin të angazhuar në këtë. Por vija kryesore e këtij të fundit ishte të sillte organizatat publike që luftonin kundër analfabetizmit nën kontrollin e organeve partiake dhe sovjetike, së bashku, të themi, të gjithë vertikalit të pushtetit.
Si rezultat, organizatat publike përfundimisht u bënë një shtojcë e organeve shtetërore. Kontrolli i rreptë u vendos mbi ta, i cili nuk çoi në asgjë të mirë. Përkundrazi, ajo çoi në zhdukjen e çdo iniciative popullore në këtë fushë. Dhe gjithashtu kontrolli total shtetëror çoi në faktin se në luftën kundër analfabetizmit filloi të zbatohej planifikim i rreptë, por nuk shkoi mirë me vullnetarizmin e këtij procesi. Dhe doli që planet "zbritur nga lart" ishin shumë shpesh krejtësisht joreale ose, të paktën, të vështira për t'u zbatuar. Prandaj, organet e poshtme, nga frika e qortimeve nga lart, filluan të përdorin falsifikimin e rezultateve të luftimit të analfabetizmit. Të dhënat mbi vertikalitetin e fuqisë u ngritën nga hapi në hap dhe, si rezultat, morën një pamje gjithnjë e më "të çoroditur".
Si rezultat, qeveria pa një pamje të shtrembëruar të asaj që po ndodhte, e cila, megjithatë, u bë baza për miratimin e planeve edhe më joreale. Rezultati ishte rezultati i regjistrimit të popullsisë të vitit 1926, i cili nuk i pëlqeu aspak qeverisë. Dhe nëse shteti duhej të merrte dhe të ndryshonte politikën e tij në këtë fushë, për t'u larguar nga administrata e rreptë, por në vend të kësaj ai forcoi kontrollin e tij mbi aktivitetet e organizatave publike që luftuan kundër analfabetizmit të popullsisë.
Dhe në këtë kohë, u shfaq një nismë interesante popullore, një metodë e re për të luftuar analfabetizmin - një udhëtim kulti. Por sapo fushata kulturore u vu nën kontrollin e shtetit, ajo nuk çoi në rezultatet e pritshme. Si rezultat, regjistrimi i ri, i planifikuar për vitin 1932, u shty për në 1937.
Për më tepër, tani publiku i gjerë ka filluar të kuptohet si diçka e ndryshme nga ajo që ishte kuptuar më parë. Përveç inteligjencës dhe, mbi të gjitha, mësuesve, masa e të rinjve të Komsomol u thirr të merrte pjesë vullnetarisht në luftën kundër analfabetizmit. Përfitimi ishte se ky "publik" tashmë kishte kaluar indoktrinim. Dhe së dyti, ajo tashmë kishte vertikalën e vet të fuqisë në personin e Komsomol, dhe kjo ishte nën kontrollin e partisë.
Në disertacionin e saj, studiuesja vëren se gjithçka flet për entuziazmin e vërtetë të rinisë Komsomol, të cilën ajo e tregoi në fillim. Dhe anëtarët e Komsomol shkuan në shëtitje kulturore, duke përhapur kulturën dhe shkrim -leximin në fshatra. Pjesëmarrësit e udhëtimit të kultit po përpiqeshin sinqerisht të përmbushnin punën e tyre të rëndësishme njerëzore.
Por si mund të bëni diçka nëse nuk keni as njohuri, as përvojë mësimore?
Kjo do të thotë, ne mund të flisnim vetëm për eliminimin e analfabetizmit formal. Numri i njerëzve formalisht të shkolluar u rrit, po. Por në fakt, nuk pasqyronte situatën. Slogani kryesor - "Kompetent, mësoji analfabetë!" Por si? Dhe të lexuarit nuk e dinin këtë. Shkrim -leximi mësohet!
Dhe rezultatet e detyrimit të këtij procesi nuk vonuan. Një fenomen i ri është shfaqur në vend, dhe një fenomen masiv - përsëritjet e analfabetizmit dhe analfabetizmit. Pjesëmarrja vullnetare në një dalje kulturore filloi të zëvendësohej me "detyrim". Po, dhe vetë fushata kulturore, e vendosur në një kuadër të rreptë planifikimi, si rezultat dha shifra të fryra për zbatimin dhe përmbushjen e tepërt të këtij plani. Dhe meqenëse cilësia e shkrim -leximit, e cila po rritej për shkak të fushatës kulturore, nuk u kontrollua nga askush, atëherë … treguesit pozitiv u shumëfishuan, por gjendja e vërtetë e punëve ishte shumë e ndryshme nga ata.
Duke shtyrë regjistrimin e vitit 1932, shteti, në fakt, nënshkroi, nëse jo një dështim të plotë të luftës kundër analfabetizmit, atëherë vonesa e tij e fortë pas nivelit të planifikuar. Por përfundimi i vetëm që organet shtetërore nxorën nga fushata kulturore ishte ky: të bëheshin mësues … mësues, para së gjithash nga të rinjtë, në ushtri kulturore dhe të transferohej puna e eliminimit të analfabetizmit në duart e profesionistëve. Por në të njëjtën kohë, ata nuk kishin pse të merrnin pagesa për punën e tyre, por ta bënin atë me entuziazëm të plotë dhe mbi baza vullnetare.
Dhe tani, duke marrë parasysh një shtresë informacioni për këtë çështje në bazë të një disertacioni, le t'i drejtohemi punës së Doktorit të Shkencave Historike GM Ivanova, e cila quhet "Politika Shtetërore e Eliminimit të Analfabetizmit në BRSS në vitet 1950 - vitet 1960 ". Isshtë postuar në internet, kështu që është më e lehtë ta njohësh atë. Kjo punë është mjaft e gjerë, kështu që ne përdorim vetëm një pjesë të përmbajtjes së saj. Domethënë, si përfundoi e gjithë kjo luftë kundër analfabetizmit tashmë … në vitet '60 të shekullit XX.
Rezulton se sipas Regjistrimit të Gjithë Bashkimit të vitit 1959, 208.8 milion qytetarë jetonin në BRSS (162.5 milion mbi 10 vjeç). Kishte 99.1 milion të punësuar. Pra, nga ky numër, 23.4 milion njerëz nuk kishin as arsim fillor, ose 23.6% të popullsisë punëtore. Dhe kishte 3.5 milion njerëz plotësisht analfabetë. Sidoqoftë, të dhënat e regjistrimit për numrin e analfabetëve dhe analfabetëve nuk hynë në shtypin tonë! Pse t'i shqetësoni njerëzit edhe një herë?!
Si rezultat, në 1962, më 27 gusht, një rezolutë e fshehtë u miratua nga Byroja e Komitetit Qendror të CPSU për RSFSR dhe Këshillin e Ministrave, sipas së cilës eliminimi i analfabetizmit do të përfundonte deri më 1 korrik, 1965 Kjo do të thotë, anijet tona kozmike tashmë ishin në lëvizje të plotë nëpër pafundësinë e Universit, dhe në vendin e shpallur një vend të shkrim -leximit universal, kishte akoma miliona analfabetë!
Pra, autorët e çdo artikulli në lidhje me arritjet e mëdha të socializmit në vendin tonë nuk mund të mbulojnë në asnjë mënyrë proceset që kanë ndodhur në mënyrë të njëanshme. Biznesi i "revolucionit kulturor" në Rusi u shtri për shumë dekada, por në përgjithësi nuk është përfunduar deri më tani!
1. "Zhdukja e analfabetizmit në rajonin e Vollgës së Mesme në vitet 1917-1930". Tema e disertacionit dhe abstrakti për Komisionin e Lartë të Vërtetimit të Federatës Ruse 07.00.02, Kandidatja e Shkencave Historike Sologub, Natalya Nikolaevna. 2004, Penza.
2. Politika shtetërore për eliminimin e analfabetizmit në BRSS në vitet 1950 - 1960. Teksti i artikullit shkencor në specialitetin "Historia dhe Arkeologjia". Ivanova Galina Mikhailovna
